Bakım elektrikçisi becerileri eğitimi" bakım elektrikçisinin temel becerileri, iç mekan kablo tesisatının kurulumu
Ltd., ileri üretim teknolojisi, güçlü bilimsel ve teknolojik güç, mükemmel algılama araçları, işletmelere ve okullara hizmet etmek için mükemmel kalite güvence sistemi ile "teknolojik ilerleme, hizmet bilimi ve eğitimi, destek eğitimi" orijinal niyetine bağlı kalmıştır. Şirketin kurulu bakım elektrikçisi becerileri eğitim cihazları, büyük kurumların pratik eğitim deneyi gereksinimlerini karşılayabilir. Sürekli çabalarımızla en tatmin edici hizmeti sunabileceğimizi ve herkes için en güvenilir ortak olabileceğimizi umuyoruz. Bakım elektrikçisinin temel becerileri, bina içi kablo tesisatı kurulumu, elektrik motorunun bakım ve revizyon becerileri, trafo bakım ve revizyon becerileri. Elektronik devrelerin kurulumu, devreye alınması ve bakımı
I. Kursun doğası
Bakım elektrikçisi becerileri eğitim cihazı, çelik eritmede ortaöğretim meslek okulları için profesyonel bir hazırlık kursudur. Bu dersin çalışması sayesinde, öğrencilerin bakım elektrikçisinde ustalaşmasını sağlamak için, gelecekteki gelişimi için sağlam bir temel atması için yetenek yapısı ve bilgi yapısına sahip olması gerekir.
II. Kurs Hedefleri
Bu dersin çalışmasıyla öğrenciler, temel elektrikçilik bilgisini ve doğrudan elektrikçilik işine girme becerilerini kullanma becerisine sahip olacak ve başlangıçta pratik problemleri çözme becerisini oluşturacak ve pratik eğitim yoluyla orta seviye elektrikçi seviyesine ulaşacaklardır. iyi mesleki etik geliştirmek, medeni üretim alışkanlıkları geliştirmek ve bir elektrikçi olarak çalışmak için yetkin olmak.
Mesleki yetenek hedefleri.
(1) Bakım elektrikçiliği ile ilgili bilgilere hakim olmak.
(2) Bina içi kablolamanın kurulum yöntemlerine ve önlemlerine hakim olmak.
(3) elektrik motorlarının onarım ve bakım becerilerinde ustalaşın.
(4) elektronik devrelerin kurulum, hata ayıklama ve bakım yöntemlerini ve adımlarını anlamak.
(5) baskılı devre üretim sürecini anlamak.
III. Kurs içeriği
1. Bakım elektrikçisinin temel becerileri
Bakım elektrikçisinin temel becerileri öğretim içeriği: bakım elektrikçisinin temel güvenlik bilgisi, ilk yardım bilgisi ve elektrik çarpması yöntemleri hakkında; tel bağlantı becerileri, tel yalıtımını eski haline getirme becerileri; elektrik malzemelerinin sınıflandırılması ve performansı, ortak tel ve kablo seçimi; multimetre, pens metre, megohmmetre kullanımı ve bakımı.
Bakım elektrikçisinin temel becerileri pratik eğitim cihazı öğretim gereksinimleri: doğru ilk yardım yöntemini öğrenin. Tel kesme ve tel bağlama yöntemine aşina; doğru elektrik malzemeleri seçimine aşina; yaygın elektrik malzemelerinin sınıflandırılmasına aşinadır.
2, İç kablo tesisatının montajı
Bina içi kablolama öğretim içeriğinin kurulumu: hat borusunun kablolaması hakkında; aydınlatma cihazının kurulumu; ev cihazının ve hacim dağıtım cihazının kurulumu.
İç mekan kablo tesisatı kurulumu pratik eğitim cihazı öğretim gereksinimleri: kablo hattı borusunun yöntemini ve adımlarını öğrenin; ortak aydınlatma devrelerinin kurulumunu ve bakımını öğrenir; aydınlatma devrelerinin genel kurulum adımlarını öğrenir.
3. Motor bakım ve revizyon becerileri
Motor bakım ve revizyon becerileri öğretim içeriği: üç fazlı asenkron motorun bakımı hakkında; tek fazlı asenkron motor bakımı; DC motor bakımı.
Elektrik motorlu cihaz öğretim gereksinimlerinin bakım ve revizyon becerileri: tek fazlı asenkron motorun ve üç fazlı asenkron motorun kurulumunu ve bakımını öğrenmek; tek fazlı asenkron motorların ortak arızalarını anlamak.
4. Transformatör bakım ve revizyon becerileri
Transformatör bakım ve revizyon becerileri öğretim içeriği: güç transformatörü bakım yöntemlerinin çalışması hakkında; güç trafolarının ortak arızalarının analizi.
Transformatör bakım ve revizyon becerileri cihaz öğretim gereksinimleri: güç transformatörlerinin çalışma ve bakım yöntemlerini öğrenin; Transformatör arızalarını analiz etmeyi öğrenir.
5. Elektronik devrelerin kurulumu, devreye alınması ve bakımı
Elektronik devrelerin kurulumu, hata ayıklaması ve bakımı öğretim içeriği: elektronik bileşenlerin tanımlanması ve test edilmesi, temel elektronik kaynak işlemleri, baskılı devre üretim süreci.
Elektronik devre kurulumu, hata ayıklama ve pratik eğitim gereksinimlerinin bakımı: çeşitli elektronik bileşenlerin tanımlama becerilerini öğrenmek; elektronik bileşenlerin yetenekli testi; elektronik kaynak araçlarının kullanımında ustalaşmak; çeşitli elektronik cihazların yetenekli kaynağı; elektronik devrelerin kurulumu, hata ayıklaması ve bakımı.
2. Öğretme yöntemi önerileri
(1) öğretim sürecinde ahlaki kaliteye, profesyonellik eğitimine odaklanılmalıdır.
(2) bağlamın profesyonel öğretim faaliyetlerini oluşturmak, ana gövde olarak öğrenci, öğretmen liderliğindeki, beceriye dayalı, hedef olarak kapsamlı mesleki beceri eğitimi, öğrencilerin öznel inisiyatifine ve yenilikçiliğine tam anlamıyla yer verin.
(3) Sınıf odaklı dersler, yerinde öğretim ve öğrencilerin bağımsız öğreniminin bir kombinasyonunun kullanılması önerilir.
Farklı öğrenme içeriklerine göre, grup tartışması, bağımsız öğrenme, gerçek eğitim taklidi, rol oynama, problem sorgulama, simülasyon öğretimi, sınıf uygulamalı eğitim ve diğer yöntemler kullanılmaktadır.
(4) Öğretim süreci, öğrencilerin pratik uygulamalı becerilerini geliştirmeye, öğrencilerin öğrenmeye olan ilgilerini artırmaya, potansiyeli keşfetmeye ve öğrencilerin becerilerde ustalaşmalarının etkinliğini artırmaya odaklanır.
(5) Öğretim kaynaklarının ve başarılarının paylaşılmasını, endüstri ve eğitimin birleşimini sağlamak için modern bilgi teknolojisinin avantajlarına, simülasyon yazılımının ve multimedya eğitim yazılımının kullanımına, bilgi teknolojisi uygulama ve değişim platformunun inşasına tam anlamıyla sahip olun, okul-işletme işbirliği, öğretim verimliliğini artırmak, öğrencilerin rollerinin değişmesini hızlandırmak, işe ve istihdama uyum süresini kısaltmak.
3. Öğretim materyalleri için öneriler
Öğretim materyallerinin hazırlanması, konuya dayalı sistem öğretim materyalleri yazmanın yolunu kırmalı, bakım elektrikçileri için göreve dayalı öğrenme alanı tasarımı fikrini tam olarak yansıtmalı ve öğretim materyallerinin ayrıntılı taslağını ve öğretim içeriğini belirlemelidir. Bakım elektrikçilerinin iş görevleri etrafında, gerçek hayatı, gerekli iş becerilerini ve teorik bilgileri netleştirin. Öğretim materyallerinin içeriği gelişmiş, genel ve pratiği yansıtmalı, bakım elektrikçilerinin yeni teknolojilerini ve tekniklerini yansıtmalı ve tipik ürün veya hizmetlerin seçimi bilimsel olmalı ve bölgesel endüstrilerin özelliklerini yansıtmalıdır. Öğretim etkinliklerinin tasarımı spesifik ve uygulanabilir olmalıdır. Öğretim materyallerinin hazırlanması için önerilen stil aşağıdaki gibidir.
(1) Öğretim hedefleri
(2) İş görevleri
(3) Pratik kullanım (ilgili pratik bilgi)
(4) Problem keşfi (ilgili teorik bilgi)
(5) Bilgi genişletme (isteğe bağlı öğrenme içeriği)
(6) Alıştırmalar
V. Ölçme ve değerlendirme
1. Sınavın içeriği, okul çalışmasında yer alan önemli bilgi ve beceridir.
2. Teorik sınav ve pratik sınav birleştirilir. Teorik sınav sonuçları yüzde 40, deneyler ve normal ödevler yüzde 20, uygulamalı değerlendirme yüzde 40 olarak hesaplandı.
3. Uygulamalı sınavda öğrencilerin iş sürecini tamamlama, kalite kontrol, çevre koruma ve iş güvenliği bilincine sahip olup olmadığı değerlendirilecektir.
4. Yazılı sınav, çalışma alanındaki temel bilgileri içermelidir. Öğrencilerin organizasyon, teknik, mantıksal düşünme ve iş güvenliği, sağlık ve çevre koruma becerilerini denetlemek ve eğitmek için sınav yoluyla. İncelemenin odak noktası, bakım elektrikçisi güvenliği, kablo bağlantısı ve izolasyon restorasyonu, aydınlatma cihazlarının montajı, üç fazlı asenkron motorların montajı ve bakımı, tek fazlı asenkron motorların montajı ve bakımı, motorların muayenesi ve bakımı hakkında genel bilgileri içerir. genel başarısızlıklarla başa çıkma yöntemleri vb.
5, Mühendislik kombinasyonunu yansıtan değerlendirme mekanizmasını oluşturun, çeşitli değerlendirme yöntemlerini uygulayın, iş becerilerinin değerlendirilmesine ve bilgiyi anlama ve uygulama becerisinin değerlendirilmesine dikkat edin, öğrencileri iş becerileri eğitiminde aktif hale getirin, tam olarak verin rehberlik işlevinin ve teşvik işlevinin değerlendirilmesine oynayın, öğrencilerin mesleki becerilerinin ve yenilik bilincinin gelişimini teşvik edin.
